A--Analog,連續
D--Digital,數位、分段

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左傳 ‧ 隱公五年
春,公將如棠觀魚者。臧僖伯諫曰:「凡物不足以講大事,其材不足以備器用,則君不舉焉。君將納民於軌、物者也,故講事以度軌量謂之軌,取材以章物采謂之物。不軌不物,謂之亂政。亂政亟行,所以敗也。故春蒐、夏苗、秋獮、冬狩,皆於農隙以講事也。三年而治兵,入而振旅,歸而飲至,以數軍實、昭文章、明貴賤、辨等列、順少長、習威儀也。鳥獸之肉,不登於俎;皮革齒牙、骨角毛羽,不登於器,則公不射,古之制也。若夫山林川澤之實,器用之資,皁隸之事,官司之守,非君所及也。」

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細數立委的24小時:我們的委員是否把國會議員「做小了」?

第八會期的立法院真的是空城嗎?去各委員會一看就知道,據說是這樣的。但是,如果委員會開會的ivod直播畫面一整天都停格在顯示議程的螢幕上(而且還不是當下正進行的議程):

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援兄子嚴、敦,並喜譏議,而通輕俠客。援前在交趾,還書誡之曰:「吾欲汝曹聞人過失,如聞父母之名,耳可得聞,口不可得言也。好議論人長短,妄是非正法,此吾所大惡也,甯死不願聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣,所以複言者,施衿結缡,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。
  龍伯高敦厚周慎,口無擇言,謙約節儉,廉公有威。吾愛之、重之,願汝曹效之。杜季良豪俠好義,憂人之憂,樂人之樂,清濁無所失。父喪致客,數郡畢至。吾愛之,重之,不願汝曹效也。效伯高不得,猶爲謹敕之士,所謂刻鹄不成尚類鹜者也;效季良不得,陷爲天下輕薄子,所謂畫虎不成反類狗者也。訖今季良尚未可知,郡將下車辄切齒,州郡以爲言,吾常爲寒心,是以不願子孫效也。」

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出自讚美之泉敬拜讚美專輯--單單只為你,2005/08出版

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黃純青--瀛社
<樹林之役口占>

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*資料引用自《台灣常見100種鳥類》,台北市野鳥學會出版

夜鷺(Black-crowned Night-Heron)

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嗚哇,太精采了!1930年代台灣居然有這種東西!
http://fly543.blogspot.tw/2014/10/1930.html

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(1) (手稿版)臺灣竹枝詞                        梁啟超
http://fly543.blogspot.tw/2013/09/blog-post.html

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六月的某天早上,在早餐店看報紙,看到一篇和課綱爭議有關的新聞,悶悶地在紙頭上寫了幾行字。現收如下:

最近的課綱微調爭議,大體上可以分為三個層次:第一是新課綱本身到底有無問題,第二是調整的過程中是否有黑箱或程序上的瑕疵,第三是學生站出來「自己的課本自己救」到底值不值得贊同。當爭論環繞在第一和第二層次的時候,我一直滿足於當個看熱鬧的鄉民--因為不覺得事情有噗浪上諸位名家說的那樣嚴重。但在第三個層次,我堅決反對「老師」、「學者」與媒體聯手貶抑學生的行動。是,那些高中生還只是孩子,對歷史、對過往刻剛微調的過程可能都還搞不太清楚。但這不是你們展開補救教學的好機會嗎?把學生當作「被利用的」、「被綁架的」,當成特定政治人物的附庸,而非可以跟你們溝通,對「好好學歷史」這件事抱有期待的行為主體,你們到底在幹嘛啊?

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